《在学校里要了好几次》剧情简介
尔等无需跪拜，本座去也！田文锦本来是在其他地方刷kpi，此时出现在这里，却是因为收到了一个消息。她是连夜赶路回道剑门，路过此地，顺手斩杀百丈蜈蚣一只而已。呵呵……我不明白你做这些事...眼前这个人，正是秦然的分身，那个迷路在玄秦、写信告诉回来说他要去追梦的分身。我不会G……秦然回道，我做的准备是你们一起杀来，道剑门也有保留种子的机会。但谁知道，竟然只有芝参谷来了...
但，尽管他天不怕地不怕，还是会怕姑姑。走了几步，他听到身后有动静，连忙回过头，便见到李诗音一手用剑气幻化出来鞭子来，一手拿出纸笔来。她用鞭子指着李...
《在学校里要了好几次》相关评论
鲨布斯
可惜豆瓣不能打负分，全程慢镜头，搞煽情，剧情一直在说观众早八百年知道的事，把观众当弱智，在学校里要了好几次这些就算了，那毫无意义的运镜和中泰混杂又难听的音乐，魔音入耳。最后换心脏滋滋滋的什么声音啊！！本来就烂到发晕了，影院超大音响足足滋了半分钟，花这钱，我宁愿听楼上打电钻打半小时。
银钩铁画
虽然以“树倒猢狲散”家族衰亡的叹息为引，但摄影机关键时刻的强烈在场与对事件的理性搬演都让人怀疑其中情感的真诚性；解构必然会加重破坏共情，在学校里要了好几次在这一点上会产生极大争议。然而不可否认这是一部极佳且截至目前独树一帜的关于“虚构”与“记录”分野的研究文本。前半部纪录片形式颇具迷惑性，中段打破，后半部完成对前半部的解构，以一部“真纪录片”完成对前半部“假纪录片”的翻转，观众感叹原来前半部是对后半部的搬演，又会马上在后半部假戏真做的部分感到迷失。过多因素（真假演员、情感介入、不确定性原理、强烈作者主观导向的剪辑）让定义完全迷失，再一次证实了现今电影分类学的无力及其对意识的局限性。唯一游离在一切计划、控制、先验、预设之外的王吉祥成了其中最动人的角色，而在反复的构建与解构的过程中，连这一丝温情都会让我们感到怀疑
